что любит мишка анализ

 

 

 

 

Тест. Драгунский «Что любит Мишка». 1. На чем играл Борис Сергеевич? 1. На фортепиано. 2. На рояле. 3. На пианино. 2. Произведения какого композитора играл Борис Сергеевич? 1. Бетховена. 2. Свиридова. 3. Шопена. 3. Что больше всего любил Борис Сергеевич? 1. Лирику.

Ольга Перькова О рассказе В. Драгунского «Что любит Мишка». Читая рассказы В. Драгунского, понимаешь, что писатель влюблён в своих героев, он понимает их мысли,чувства, переживания. Бывает, он подшучивает над своими героями, но это шутка добрая, с любовью к ним. На первый взгляд рассказ Драгунского "Что любит Мишка" просто очень смешной. Мальчики случайно услышали как учитель пения играл музыку своего любимого композитора и у них зашел разговор о том, кто что любит. Познавательные действия: анализ произведения, выделение в нём основной мысли, отбор опорных слов для создания собственного текстаПросмотр содержимого документа «Драгунский В.Ю. "Что любит Мишка" Литературное чтение 4 класс». В. Драгунский «Что любит Мишка». Цели урока: - углубление знаний учащихся по теме совершенствовать различные виды анализа прозаического произведения отрабатывать умение характеризовать литературного героя В.

Ю. Драгунский "Что любит Мишка". Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. О том ,какие черты присущи Дениске ,мы можем узнать ,прочитав рассказы"Что я люблю " и "Что я ненавижу" Мы видим перед собой честного ,принципиально ,патриотичного ,трудолюбивого романтика 10 лет .Он любит своих близких ( в отличие от Мишки ,который любит "целый Литературное чтение в 4 классе Тема урока: В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка» Цели: познакомить учащихся с рассказом В.Драгунского «Что любит Мишка» развивать навыки оптимального чтения, умения пересказывать текст воспитывать интерес к чтению. Что любит мишка. Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. Анализ. Справочники.Сегодня мы познакомимся с рассказом "Что любит Мишка". Прослушаем 1 часть рассказ « Что любит Мишка» в аудиозаписи, а вы следите по учебнику, если встретятся слова, значение которых вам будет непонятно, отметьте карандашом. Что любит Мишка. Январь 20th, 2017 | Автор: Сказочник. Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. Как сделать анализ басни? Как сочинить басню?Денис любит маму и папу, а еще мороженое, газировку, лошадей и слонов. Он так много всего любит, что это просто невозможно перечислить в одном рассказе. (О том, что любит Мишка и Дениска) - А как нам убедиться, верны наши предположения или нет? (Нужно прочитать текст).Брынза сыр из овечьего молока. Анализ произведения. - От чьего имени ведется рассказ? - Куда зашли ребята и кого они встретили? Что любит мишка. Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. Тема: «Философский смысл рассказа В.Ю.Драгунского «Что любит Мишка». Цели урока: Предметные: учить детей ориентироваться в тексте, просматривая его и находить. Цель. познакомить учащихся с рассказом В.Драгунского «Что любит Мишка» развивать навыки оптимального чтения, умения пересказыватьЧтение и анализ рассказа. - Назови главных героев произведения. - Что ты о них узнал из этого отрывка? - Ты услышал, что любит Дениска. Что любит Мишка. Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. Мы с Мишкой сели на подоконник и не стали ему мешать, да он нас и не заметил вовсе, а продолжал себе играть, и Как вы думаете, почему автор назвал рассказ «что любит Мишка», а не « Что любит Дениска»?Осуществлять анализ произведения. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, обосновывать свое мнение. Презентация к уроку чтения по теме: В.Драгунский «Что любит Мишка».-Что же больше всего любит Дениска?(Любит животных) -Найдите и прочитайте, каких животных он хотел иметь.(Собаку, лань Канчиль, слоненка) -А любит ли Дениска проводить время с папой? - Я много чего люблю. И я рассказал ему, что я люблю. И про собаку, и про строганье, и про слоненка, и про красных кавалеристов, и про маленькую лань наЧестно говоря, ты ведь еще маленький, ты не обижайся, а смотри-ка - любишь как много! Тут в разговор вмешался Мишка. -Что любит Мишка? Почему я поставила многоточие? Как можно назвать одним словом? 9,10,11,12,13,14 слайд ( связь с уроком русского языка). 5.Физкультминутка. 6. Анализ произведения. - Что можно сказать о Мишке? (Сластёна, лакомка). Урок литературного чтения в 4 классе. Сатира и юмор в рассказе В.Ю. Драгунского " Что любит Мишка".- способствовать развитию творческого осмысления произведения, совершенствование различных видов анализа прозаического произведения воображения и Мишка был односторонний любил только поесть, он был обжорой. 3. Почему Мишка надулся и вмешался в разговор? Ему стало непонятно чем песенка отличается от музыки. Потому что он любил гораздо больше Мишки.6. Кого из родственников так любил Мишка, что сказал об этом учителю? Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. Мы с Мишкой сели на подоконник и не стали ему мешать, да он нас и не заметил вовсе, а продолжал себе играть Цель: подвести обучающихся к осознанию того, что духовный мир человека выше банальных, бытовых материальных ценностей на примере литературного произведения В. Драгунского " Что любит Мишка". - А сейчас мы с вами прочитаем интересный рассказ, который называется « Что любит Мишка». Как вы думаете, о чем будет идти речь в этом рассказе? - Сейчас мы с вами об это узнаем! (аудиозапись). Отчеты: Посетители Поисковые фразы.

Денискины рассказы: Что любит Мишка.Честно говоря, ты ведь еще маленький, ты не обижайся, а смотри-ка любишь как много! Целый мир. Тут в разговор вмешался Мишка. «Что любит Мишка». Особенности юмористического текста. Авторское отношение к изображаемому.Проверка домашнего задания. Учащиеся выразительно читают по ролям рассказа В. Ю. Драгунского « Что любит Мишка». Тема: «В.Ю.Драгунского «Что любит Мишка». Цели: познакомить учащихся с биографией В.Ю.Драгунского раскрыть характер героев через рассказ о том, что они любят, посредством анализа и сопоставления В. Драгунский «Что любит Мишка». Цели урока: - углубление знаний учащихся по теме совершенствовать различные виды анализа прозаического произведения отрабатывать умение характеризовать литературного героя Сегодня мы познакомимся с рассказом "Что любит Мишка". Прослушаем 1 часть рассказ « Что любит Мишка» в аудиозаписи, а вы следите по учебнику, если встретятся слова, значение которых вам будет непонятно, отметьте карандашом. Денис поделился с Мишкой своими списками «что я люблю» и «чего не люблю». И Мишка решил доказать, что он не меньше друга любит всего!написал(а) рецензию на книгу Что любит Мишка автора Виктор Драгунский 2 мая 2016 г 06:44. - Что любит Мишка больше всего? Выборочное чтение Учитель: - Обратите внимание на строчки на желтом фоне.- организовать сравнительный анализ героев двух произведений В. Драгунского Что же ты любишь? Мишка поерзал на подоконнике, потом откашлялся и сказал: Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс!Анализ стихотворения Б.Л. Пастернака «Во всём мне хочется дойти» Анализ стихотворения Б.Л. Пастернака «Снег идёт Анализ стихотворения Б.Л Цели: обучение детей формулировать тему и идею произведения совершенствование различных видов анализа прозаического произведенияИ сегодня мы с вами убедимся в этом ещё раз. 3.Какое произведение В. Драгунского вы читали дома? ( « Что любит Мишка»). Тема урока: В.Драгунский «Что любит Мишка» Цели урока: продолжить работу по воспитанию нравственных качеств личности. Задачи: учить понимать позицию автора и выражать свою точку зрения о произведении, его героях и их поступках Цель деятельности учителя: Формирование учебно-познавательного интереса к общепринятым жизненным нормам и ценностному отношению на основе анализа рассказа В.Ю. Драгунского «Что любит Мишка». - Подтвердились ли ваши предположения? - Как все, что любит Мишка, можно назвать одним словом? - Какие слова вы подчеркнули?5. Чтение произведения и его анализ. 1). Чтение I абзаца цепочкой. - Какие вопросы можно составить к этому абзацу? Урок литературного чтения в 4 классе по рассказу В.Ю. Драгунского "Что любит Мишка" Образовательная программа "Школа 2100". Цели: обучение детей формулировать тему и идею произведения совершенствование различных видов анализа прозаического произведения Урок по литературному чтению на тему : «Сатира и юмор в рассказе В.Ю.Драгунского « Что любит Мишка».-способствовать развитию творческого осмысления произведения, совершенствование различных видов анализа прозаического произведения воображения и - организовать сравнительный анализ героев двух произведений В. ДрагунскогоДети: - «Что любит Мишка?» Учитель: - Кто знает, кто такой Мишка? - (Лучший друг Дениски, герой многих рассказов В. Драгунского). - Сегодня мы познакомимся еще с одним произведением этого замечательного автора " Что любит Мишка".Анализ. Справочники. Сценарии. помогитн составить план к рассказу драгунского что любит мишка.Нужно сделать рассказ подходящий для раздела с рассказами "Что любит Мишка" и "Главные реки" В. Драгунского "Сказка о потерянном времени" Е. Шварца Мишка ничем не интересуется, поэтому у него отсутствует «духовная пища», у него узок круг его интересов, поэтому он и не растет.Что любит Мишка. Е. Л. Шварц. Сказка о потерянном времени. В.Драгунский «Что любит Мишка» (УМК «Школа России»). Учитель I категории: Береснева Оксана Алексеевна.5. Чтение произведения и его анализ. 1). Чтение I абзаца цепочкой. - Какие вопросы можно составить к этому абзацу? Мишка предстает перед нами обжорой и сладкоежкой, его интересы лежат сугубо в гастрономической сфере, чем удивляют их учителя пения, Бориса Сергеевича: Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Виктор Юзефович Драгунский. Средства создания комического эффекта. «Что любит Мишка»."Много всего любит Мишка? (Мишка поерзал на подоконнике, потом откашлялся и сказал: — Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс! Цель: подвести обучающихся к осознанию того, что духовный мир человека выше банальных, бытовых материальных ценностей на примере литературного произведения В. Драгунского " Что любит Мишка". Повторное чтение и анализ произведения Что вы поняли из этого рассказа? Почему так поразному отреагировал учитель на слова Дениски и слова Мишки? А что вы любите больше всего? Как вы думаете, почему автор назвал рассказ « Что любит Мишка»

Записи по теме: